انتشارات بین المللی ماهر پژوهش‌های رفتاری و بالینی در روانشناسی معاصر 2 پیاپی 4 1404 04 01 Identifying the Cognitive Patterns of Individuals with Maladaptive Perfectionism in Competitive Environments شناسایی الگوهای شناختی افراد دارای کمال‌گرایی آسیب‌زا در محیط‌های رقابتی 1 13 10.61838/987546 FA فریبا مقدم گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران وحید سرلک گروه روان‌شناسی بالینی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران. Journal Article 1403 12 23 <p>This study aimed to identify the cognitive patterns of individuals with maladaptive perfectionism in competitive environments. This qualitative study used thematic analysis. The study population consisted of individuals aged 20 to 40 living in Tehran who had sustained experience in competitive academic, occupational, athletic, or artistic settings and described themselves as struggling with maladaptive perfectionistic patterns. Participants were recruited through purposive sampling with maximum variation, and recruitment continued until theoretical saturation was achieved. The final sample included 22 participants. Data were collected through individual semi-structured interviews. After obtaining informed consent, interviews were audio-recorded, transcribed verbatim, and imported into NVivo software. Data analysis involved open coding, thematic categorization, constant comparison, memo writing, and researcher review to enhance analytic credibility. The analysis yielded five main categories: performance-contingent self-worth, catastrophizing mistakes and failure, threat-based social comparison, excessive cognitive control and evaluative rumination, and defensive avoidance of evaluative situations. Participants did not describe competitive environments merely as external contexts; rather, they experienced them as cognitive systems in which each performance episode was interpreted as a judgment of personal worth. Errors were not perceived as normal components of learning but as signs of inadequacy, falling behind others, or losing status. Many participants also reported persistent mental preoccupation with ranking, others’ evaluations, future performance, and an inability to feel satisfaction after success. The findings suggest that maladaptive perfectionism in competitive environments is not simply a strong desire for achievement but a cognitive organization based on contingent self-worth, perceived threat, harsh self-evaluation, and intolerance of imperfection. These results highlight the importance of cognitive interventions, self-compassion training, restructuring success criteria, and modifying excessively competitive cultures.</p> <p>هدف پژوهش حاضر شناسایی الگوهای شناختی افراد دارای کمال‌گرایی آسیب‌زا در محیط‌های رقابتی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل افراد ۲۰ تا ۴۰ ساله ساکن تهران بود که تجربه مستمر حضور در محیط‌های رقابتی دانشگاهی، شغلی، ورزشی یا هنری را داشتند و خود را درگیر الگوهای کمال‌گرایانه آسیب‌زا توصیف می‌کردند. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و با ملاک بیشینه‌سازی تنوع انجام شد و فرایند جذب مشارکت‌کنندگان تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در نهایت، ۲۲ نفر در پژوهش شرکت کردند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته فردی گردآوری شد. مصاحبه‌ها پس از اخذ رضایت آگاهانه ضبط، پیاده‌سازی و وارد نرم‌افزار NVivo شدند. تحلیل داده‌ها بر اساس کدگذاری باز، مقوله‌بندی مضمونی، مقایسه مستمر و بازبینی پژوهشگران انجام شد. تحلیل داده‌ها به شناسایی پنج مقوله اصلی منجر شد: ارزشمندی مشروط به عملکرد، فاجعه‌سازی خطا و شکست، مقایسه اجتماعی تهدیدمحور، کنترل شناختی افراطی و نشخوار ارزیابانه، و اجتناب دفاعی از موقعیت‌های ارزیابی. مشارکت‌کنندگان محیط رقابتی را صرفاً زمینه‌ای بیرونی نمی‌دانستند، بلکه آن را نظامی شناختی تجربه می‌کردند که در آن هر عملکرد به معنای داوری درباره ارزش شخصی تعبیر می‌شد. در روایت‌ها، اشتباه نه به‌عنوان بخشی طبیعی از یادگیری، بلکه به‌عنوان نشانه بی‌کفایتی، عقب‌ماندن از دیگران یا از دست دادن جایگاه تفسیر می‌شد. همچنین، بسیاری از مشارکت‌کنندگان از درگیری ذهنی مداوم با رتبه، نگاه دیگران، ارزیابی آینده و ناتوانی در تجربه رضایت پس از موفقیت سخن گفتند. نتایج نشان داد که کمال‌گرایی آسیب‌زا در محیط‌های رقابتی بیش از آنکه صرفاً تمایل به پیشرفت باشد، نوعی سازمان‌یافتگی شناختی مبتنی بر خودارزشمندی مشروط، تهدید ادراک‌شده، ارزیابی سخت‌گیرانه و ناتوانی در پذیرش ناکامل‌بودن است. این یافته‌ها اهمیت مداخلات شناختی، آموزش شفقت به خود، بازسازی معیارهای موفقیت و تعدیل فرهنگ‌های رقابتی افراطی را برجسته می‌کند.</p> https://journalbcscp.com/index.php/bcscp/article/download/8/8